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EXHIBICIÓN DE LA POLICÍA.

Hemos comenzado la semana con una gran sorpresa.

Después del recreo, hemos recibido la visita del Cuerpo Nacional de Policía. Han hecho una pequeña exhibición en una de las pistas de nuestro cole. Hemos visto de cerca sus vehículos, sus uniformes y hemos pasado un ratito junto a unos agentes muy simpáticos que nos ayudan a todos siempre que lo necesitamos. 

Ahora, vamos a compartir con vosotros las fotos de esta jornada tan emocionante. (Pinchad la siguiente imagen).

Al CNP, en general, y a los agentes que nos han acompañado este lunes, en particular…¡¡¡MUCHAS GRACIAS!!!

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HAPPY HALLOWEEN 2018

¡Hoy hemos tenido una mañana terrorífica en nuestro cole!

Hemos ido al gimnasio y, allí, estaba el Mago Cliff esperándonos entre calabazas, fantasmas, brujas, casas encantadas…

Hemos pasado un ratito muy divertido con todos nuestros compañeros de infantil viendo un espectáculo de magia en inglés.

Pinchad en la calabaza y podréis ver lo bien que lo hemos pasado.

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DÍA DE LA BIBLIOTECA 2018.

24 de octubre, una fecha especial en la que se conmemora el DÍA DE LA BIBLIOTECA.

En nuestro cole, para celebrar este día, hemos decorado un bonito marcapáginas.

 

¿Queréis saber desde cuándo y  por qué se celebra el Día de la Biblioteca?

Se celebra desde 1997 y la propuesta surge de la Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil, apoyada por el Ministerio de Cultura, en recuerdo de la destrucción de la Biblioteca de Sarajevo, incendiada en 1992 durante el conflicto balcánico.

La iniciativa nació para trasladar a la opinión pública la importancia de la biblioteca como un lugar de encuentro de los lectores de todas las edades con la cultura y como un instrumento de mejora de la formación y la convivencia humana.

 

 

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INVESTIGAMOS EN CASA I.

En estas primeras semanas, nos estamos centrando en aprender cómo vestían los piratas  y cómo eran sus barcos. Para ello, algunos compañeros han  trabajado en casa con sus familias y han investigado sobre estos dos aspectos.

Durante estos días, nos están mostrando y explicando todo el material que han llevado a clase. Todos lo están haciendo muy bien.

 

AROA

 

KARLA

 

AINARA P.

 

AINARA R.

 

ALEJANDRO

 

OLIVER

 

HELENA

 

 

NOA

 

 

EIDEN

 

 

DANIELLA

 

ÁLVARO D.

 

ENZO

 

IMRAM

 

AMANDA

 

SARA

 

 

VANIA

 

NOA

 

DAVID

 

 

ÓLIVER

 

 

SERGIO

 

 

HUGO N.

 

 

 

¡¡¡MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN!!!

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PROYECTO: ” PIRATAS”.

Hace unos días, comenzamos un nuevo proyecto en nuestras clases. ¿Queréis saber cómo comenzó?

Como cada mañana, estábamos haciendo la asamblea y, de repente, vino Paz y nos dijo que había llegado algo al cole para nosotros. Nos pusimos muy contentos y un poco nerviosos. ¿Qué sería?

Era un cofre. Lo abrimos y dentro había un loro con un mensaje en una botella. Ese mensaje era del Pirata Malapata, que nos animaba a investigar y conocer el mundo  de los piratas en el cole y en casa. Nos pareció una idea estupenda y decimos hacer caso al Capitán Malapata. 

Comenzamos hablando de todo lo que sabíamos sobre los piratas. Algunas de las ideas previas, no tienen desperdicio.

 

¿QUÉ SABEMOS? (4 AÑOS A)

 

  • Los piratas tienen espada y luchan.

  • Tienen tesoros.

  • Tienen ganchos en su mano.

  • Tienen loros y barcos.

  • Tienen barras para izar las velas, un timón y un cuarto oscuro para los desconocidos.

  • Son malos.

  • Tienen un mapa.

  • Tienen una bodega para atrapar a los desconocidos y a los demás piratas.

  • Tienen un parasol cuando es de día y también tienen un arco y una flecha.

  • Tienen un telescopio para ver el cielo y las estrellas.

  • Tienen un bar para beber coca-colas.

  • Cuando se hunde el barco van a una isla.

  • Los piratas tienen cuerdas para atacar a los niños (lo he visto en una peli que había un pirata).

  • Tienen caramelos.

  • Si no sabemos nadar, hay que traerlos hasta nosotros para que nos den una sorpresa.

  • Cuando los piratas no pueden girar hacen así (zig-zag) con la espada en la hierba.

¿QUÉ SABEMOS? (4 AÑOS B)

 

  • Los piratas tienen barcos.

  • Los barcos tienen ventanas.

  • El capitán manda en el barco.

  • Los piratas duermen en las camas del barco.

  • Hay piratas buenos y malos.

  • Los piratas navegan.

  • Los piratas tienen espadas.

  • El barco tiene un volante.

  • Tienen una forma de triángulo en el dedo qe pincha.

  • Los piratas tienen parche en el ojo.

  • Los piratas tienen tesoros.

  • Los piratas tienen una pala para llevar el tesoro al barco.

  • Los piratas buscan en su mapa el camino para llegar al tesoro.

  • Tienen en la pierna un palo.

  • Los piratas tienen loros con alas y patas.

  • Los piratas llevan un cinturón en la cadera.

  • Tienen monos.

  • Tienen bombas con fuego para disparar y romper los otros barcos que atacan.

  • Los piratas navegan muy lejos.

  • Los piratas tienen un sombrero con unos huesos, es un dibujo.

  • Tienen gorro con un happy.

  • Los piratas tienen unas patas pequeñas.

También, decidimos las cosas que queríamos aprender sobre ellos.

Una de las primeras actividades que hicimos fue dibujar un pirata. 

Es un  tema apasionante y seguro que vamos a aprender un montón de cosas sobre el mundo de los piratas.

 

Pinchad en las fotos y podréis ver muchas más.

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.¡QUÉ BIEN, TENEMOS AGUA!

¿Os han contado vuestros peques, que son vigilantes del agua? ¿Os habéis dejado un grifo abierto en casa y vuestros hijos os han dicho:”stop, hay que cerrar el grifo”? Pues todo esto, tiene una explicación.

 

Gracias al Canal Educa de La Fundación Canal (Canal de Isabel II), hemos realizado en nuestras clases el taller: ¡Qué bien, tenemos agua!

Natalia ha venido a nuestras clases para sensibilizarnos sobre la importancia del agua y nos ha enseñado hábitos de consumo responsable tanto en casa como en el cole. Lo ha hecho de una manera muy amena y divertida. Nos ha contado el cuento “Las enseñanzas de la lluvia”. A través de sus personajes ( el elefante Dante, la nube, el gallo Goyo…), hemos aprendido que el agua es muy importante y que todos tenemos que cuidarla.

A continuación, Natalia nos ha pedido que la ayudásemos y que fuésemos vigilantes del agua. Nos ha explicado que tenemos que observar muy bien los lugares de la casa y del cole donde haya un grifo; miramos hacia un lado, hacia el otro, arriba, abajo y si papá, mamá, la profe, algún compañero… están un poco despistados y se dejan un grifo abierto, hay que decir: “STOP, HAY QUE CERRAR EL GRIFO”. 

Y para terminar, hemos coloreado al elefante Dante. ¡Ha quedado precioso!

Nuestros infantiles del Sorozábal, ya han llevado a la práctica todo lo que han aprendido en este taller y si algún compañero se dejaba el grifo abierto cuando de lavaba las manos antes de desayunar, ¿sabéis lo que le decían? Pues sí…”STOP, HAY QUE CERRAR EL GRIFO”.

Gracias al Canal Educa por esta actividad que nos ha gustado un montón.

 

Pinchad en la imagen y podréis ver lo bien que nos lo hemos pasado.

 

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NOS LLEVAMOS UN CUENTO EL FIN DE SEMANA

Hemos puesto en marcha el préstamo de libros en nuestras clases. Esta es la segunda semana que nuestros infantiles del Sorozábal llevan el cuento que han elegido y por la ilusión con la que esperan este momento, podemos decir que es…¡UN ÉXITO!

Las profes llamamos a los peques y eligen un cuento libremente. A la hora de elegir, tenemos en cuenta que no se puede repetir y hay que elegir un cuento diferente cada semana. Además, lo registramos en una ficha como ésta.

En las carpetas, guardamos el cuento elegido junto a la ficha que hay que hacer en casa. En clase, recordamos que la ficha tienen que hacerla los niños, que los papás y las mamás pueden ayudar pero NO  pueden escribir ni dibujar en la ficha. Esto es muy importante, porque las profes queremos ver la evolución de los peques y no tiene ningún sentido que los papás/mamás hagáis la ficha.

Aunque ya explicamos en la reunión cómo había que hacer la ficha, os lo recordamos de nuevo. Después de leer el cuento y disfrutar en familia de este momento especial, los peques tienen que:

  • Escribir su nombre en mayúscula (el apellido no es necesario, ya que en clase sólo escriben su nombre). 

  • Copiar el título del cuento en mayúscula. Si en el libro aparece en minúscula, los papás/mamás se lo tenéis que escribir en un folio en mayúscula y ellos lo copian en la ficha. 

  • Hacer un dibujo de lo que más les haya gustado. Si os dicen que no saben dibujar algo, podemos explicarles cómo hacerlo en un folio y ellos lo intentarán hacer en la ficha.

  • Colorear la carita correspondiente según les haya gustado o no el cuento.

Estamos seguras de que el lunes veremos unas fichas estupendas de todos nuestros alumnos.

¡Gracias por vuestra colaboración!

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CUMPLEAÑOS DEL MES DE SEPTIEMBRE.

Durante este curso, vamos a informaros mensualmente de los cumpleaños que celebramos en nuestras clases.

En la clase de la profe Sonia, Carolina ha sido la primera “cumpleañera”. Álvaro D. y Vladyslava también quisieron celebrar su cumple con todos sus compañeros, aunque cumplieron  los años en verano.

 

En la clase de la profe Inés, han sido Amanda y Carla las compañeras que han cumplido 4 añitos este mes.

¡Mirad qué guap@s y qué mayores!

 

CAROLINA

 

 

ÁLVARO D.

 

 

VLADYSLAVA

 

 

AMANDA

 

 

CARLA

 

A todos…

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PRIMERA REUNIÓN DEL CURSO.

El pasado jueves, 13 de septiembre, o convocamos a la primera reunión del curso 2018-2019. A continuación, os dejamos un resumen de los temas tratados. 

 

  • Bienvenida y control de asistencia.

  • Presentación del profesorado.

    • Apoyo, psicomotricidad, informática: Dolores.

    • Inglés: Ana.

    • Música: Carolina.

    • Religión: Carmen.

  • CONTENIDOS.

  •   Durante este curso, vamos a trabajar los siguiente contenidos a través de  diferentes proyectos:

    • Esquema corporal.

    • Las estaciones.

    • Nociones espacio-temporales: delante/detrás, antes/después, juntos/separados, primero, último.

    • El signo de la suma y del igual.

    • Formas planas: cuadrado, triángulo, círculo, óvalo.

    • Cualidades de los objetos: alto/bajo, ancho/estrecho, “el más grande”, liso/rugoso, grande/pequeño/mediano.

    • Cuantificadores: muchos/ninguno, lleno/vacío, “hay igual”, “tantos como”, más/menos.

    • Serie numérica: números del 1 al 7.

    • Series de 2 elementos.

En el mes de octubre, vamos a comenzar con el proyecto:  “Los piratas”.

Este curso,  también vamos a pedir vuestra colaboración, pero de forma diferente. Según los contenidos que vayamos a trabajar en el proyecto, os daremos una nota especificando la información que queremos que trabajéis con los niños en casa, para que luego se lo puedan contar a sus compañeros.

Este curso, vamos a trabajar la lectoescritura escribiendo palabras significativas relacionadas con lo que estamos trabajando y con el método molaletra de Edelvives. Dicho método, introduce las vocales en minúscula y las consonantes p, l, m y s. Consta de una carpeta con tres cuadernillo para todo el curso, con diferentes materiales manipulativos y una cartilla de lectura.  

Otra novedad este curso, es el préstamo de libros el fin de semana. Los niños  elegirán un cuento de la biblioteca de aula que llevarán a casa junto a una ficha sencilla. Haremos un registro de los libros que se llevan. Es muy importante que la ficha la hagan los niños y no los papás/mamás. En la ficha tienen que escribir su nombre, copiar el título en mayúscula ( si está en minúscula, tenéis que escribírselo en mayúscula en un papel para que ellos lo puedan copiar en la ficha) y hacer un dibujo sobre el cuento. El lunes, deberán entregar el cuento en buen estado y la ficha. Si algún cuento se estropea o se pierde, se deberá reponer por otro igual.

  • HORARIOS.

4 AÑOS A (SONIA)

LUNES: INGLÉS. MÚSICA.

MARTES: INGLÉS.

MIÉRCOLES: RELIGIÓN/ VALORES.

JUEVES: PSICOMOTRICIDAD. INFORMÁTICA.

VIERNES: RELIGIÓN/VALORES.

 

 

4 AÑOS B (INÉS)

LUNES: MÚSICA. PSICOMOTRICIDAD.

MARTES: RELIGIÓN/VALORES. INFORMÁTICA.

MIÉRCOLES: INGLÉS.

JUEVES: RELIGIÓN/ VALORES.

VIERNES: INGLÉS.

  • CONTROL DE COMPORTAMIENTO.

Para regular el comportamiento y el trabajo del aula, tenemos el avión, al igual que el curso pasado; pero este año, los niños que el viernes permanezcan en el avión, el arco iris o el sol, llevarán una medalla que deberán devolver el lunes.

 

  • DESAYUNOS Y CUMPLEAÑOS.

 

LUNES: BOCADILLO

MARTES: ZUMO

MIÉRCOLES: LÁCTEOS

JUEVES: FRUTA

VIERNES: GALLETAS

 

Recordamos que para celebrar el cumpleaños de los niños en clase, tenéis que avisarnos con antelación para avisar a las familias con el cartel. Se pueden traer zumos/batidos y  galletas. No se pueden traer productos elaborados en casa.

Si alguna familia decide celebrar el cumpleaños fuera del cole,  en clase, no repartimos las invitaciones.

  • MATERIAL

    • 1 paquete de toallitas.

    • 1 paquete de tisús.

    • 1 taza/vaso de plástico

    • 1 babi para el comedor.

    • Para la compra del material y del método de lectoescritura, hablar con las tutoras.

  • SALIDAS Y ACTIVIDADES DE CICLO.

    • “La magia del otoño”. Se ha solicitado esta actividad, pero está pendiente de confirmación. Es en la Finca Liana.

    • Canal educa: 15 de octubre. Cuidado del agua.

    • Castañada: 23 de noviembre.

    • Festival de Navidad: 13 y 14 de diciembre.

Estas fechas pueden modificarse, ya que son propuestas. Están pendientes de confirmase.

 

  • OTRAS INFORMACIONES.

  • Las entradas y las salidas durante todo el curso serán por la puerta del patio. Por tanto, las carteles de los cumpleaños y las notas importantes las pondremos en las puertas del patio.

  • Se ruega puntualidad, tanto en la entrada como en la salida.

  • Recordamos que los teléfonos facilitados al centro tienen que estar disponibles. Si hay algún cambio, rogamos que se actualice el teléfono lo antes posible.

  • La auxiliar de cambios comienza el día 13 de septiembre.

  • No es necesario traer mochila clase.

  • Si un niño va a faltar varios días, no hace falta llamar cada día.

  • Días festivos: 12 de septiembre, 12 de octubre, 1 y 2 de noviembre, 6 y 7 de diciembre. El último día de cole, antes de las vacaciones de navidad, es el 21 de diciembre.

 

 

Si tenéis alguna duda, podéis consultarnos sin problema.