LA CIGARRA Y LA HORMIGA DE DISNEY

Aquí os dejamos la versión original de Disney que siempre descata por su calidad, pensando en la época en la que estaban hechos los dibujos.

Hoy hemos aprendido a escribir un número nuevo el 7. Teníamos que contar 7 hormigas y escribir un montón de 7, con su cinturón y todo. Hemos escrito SIETE.

Después hemos realizado una ficha donde teníamos que clasificar HOJAS, CHUCHES y FRUTAS. Pegamos las pegatinas en cada cestito, como harían las hormigas y después escribimos debajo su nombre.

Hoy en 4 años A hemos tenido Psicomotricidad con Conchi y Religión con Ángel y en 4 años B han tenido Música con Carolina.

LA CIGARRA Y LA HORMIGA

Bueno después de la fiesta del viernes hoy hemos pasado hoja, y libro también, porque hemos empezado una nueva unidad. Esta vez es el turno de la «Cigarra y la Hormiga». Aquí os dejo una versión «latina» ya os dejaré alguna más:

En cuanto ha fichas hoy hemos comenzado con una ficha que teníamos que colorear con témpera, el sol de amarillo y los árboles de marrón, que eran típicos de un paisaje veraniego por eso hemos escrito: VERANO.

Posteriormente hemos realizado una actividad de atención, donde teníamos que colorear sólo los alimentos que transportaban las hormigas y rodear los que no. Aquí hemos escrito: HORMIGAS.

Por último hemos realizado un laberinto como si se tratase de un HORMIGUERO. Hemos escrito LABERINTO.

Hoy como no, hemos tenido Inglés con Paloma, que se lo pasan fenomenal y aprenden un montón. Y también le queremos mandar un montón de besos a MARÍA que nos acordamos mucho de ella y la echamos mucho de menos.

FIESTA DE LOS CHULAPOS «SAN ISIDRO»

Hoy desde primeras horas de la mañana estábamos muy nerviosos porque hoy festejábamos a los «Chulapos» según los niños. 

Hemos hablado un poquito de porqué la fiesta y del oficio de un labrador.

Por la tarde pues salimos al patio, hicimos un pequeño desfile de disfraces, que todos estábamos guapísimos y guapísimas, todos vimos los preciosos trajes, y empezó a sonar esa música característica del organillo, y todos con sus parejas bailaron y bailaron sin cesar. Era impresionante ver como bailan y como daban vueltas y giros como los verdaderos chulapos, parecía la Plaza de las Vistillas en pleno auge. Bailamos al son de «Pichi» o «Monísima»…

Después de tanto baile era el momento de disfrutar de unos apetitosos barquillos típicos de la Fiesta, y nos sentamos a comerlos como si de la pradera de San Isidro se tratase.

Aquí abajo encontraréis unas fotos de la Fiesta.

 

SAN ISIDRO – CHULAPOS

MAÑANA SAN ISIDRO

Lo primero comentaros a las mamás y papás que estaremos sobre las 14:15 en las aulas por si queréis pasar a cambiarles a los de comedor un poquito antes de la entrada.

Mañana bailaremos «Chotis» y disfrutaremos de unos agradables barquillos para festejar a San Isidro. No os preocupéis por los alérgicos que tenemos galletas especiales para ellos.

Por lo demás hoy hemos realizado una ficha donde hemos descubierto los productos de origen animal: VACA (leche, filetes, yogures), OVEJA (lana, queso, chuletas), Gallina (Huevos y pollo «frito» como dicen ellos).

Además hemos descubierto un oficio nuevo, la persona que cuida de los animales cuando están malitos, el médico de los animales se llama «VETERINARIO/A». Hemos coloreado la bata de la Veterinaria y hemos realizado unos ejercicios de grafomotricidad.

Por último hemos tenido que resolver una secuencia temporal, para la que hemos tenido que recortar unas viñetas y colocarlas en su orden. Hemos escrito ORDEÑAR.

Un saludo y hasta mañana, día de San Isidro en el cole.

SEGUIMOS CONOCIENDO ANIMALES

Hoy ha sido el día de conocer a las ABEJAS, dónde viven (Panal) y como se llama el que las cría para sacar la Miel (Apicultor), ah y de dónde viene la miel. En la ficha posteriormente hemos hecho una serie y un ejercicio de grafomotricidad.

Después hemos conocido una forma nueva el ÓVALO, hemos visto cosas cotidianas que tienen forma de óvalo y coloreado un dibujo según un código.

Por último hoy hemos conocido a los PECES, que viven en una pecera, y con ellos hemos trabajado el concepto JUNTO-SEPARADO.

Ayer vimos  como se llamaba la cría de las gallinas (POLLITOS), las crías de las vacas (TERNEROS), la cría de los caballos (POTROS) y la cría de los gatos (GATITOS). Con ellos trabajamos direccionalidad (DERECHA-IZQUIERDA). También trabajamos el concepto IGUAL QUE contando huevos de diferentes animales (Avestruz, gallina, pavo, pato y codorniz).

Un saludo.

CHARLA DE SALUD

El pasado viernes tuvimos la suerte de poder contar con Humildad, enfermera, en nuestras aulas que nos estuvo comentando muchas cosas interesantes sobre la salud, y nos estuvo enseñando muchas «instrumentos» que utilizan los enfermeros y médicos. Por eso seguro que muchos de vuestros hijos os dijeron que estuvieron oyendo el corazón de otro amigo, o que tuvieron una cosa en el brazo que se hinchaba, pues sí, esto es verdad, aunque a veces tengan mucha inventiva, esto si que es verdad, fue así, aprendimos muchas cosas y nos lo pasamos fenomenal como podéis ver a continuación.

 

Charla de Salud

YA LLEGA SAN ISIDRO

Os recordamos que este viernes celebraremos San Isidro por la tarde en el patio si el tiempo nos lo permite.

Por lo demás hoy hemos empezado a trabajar la P del país de las letras. Con el Peluquero que después fue Pastelero-Panadero.

En cuanto a las fichas hemos repasado las regletas, desde el 1 hasta el 6, y hemos realizado la grafía de los números del 1 al 6. Hemos escrito REGLETA.

Después hemos visto la casa de algunos animales PALOMAR-POCILGA-GALLINERO-PERRERA… y hemos trabajado el concepto de «Primero y último». Hemos escrito PALOMA.

Un saludo y hasta mañana.

CARTILLA LECTURA

Hoy nos vamos a llevar la cartilla a casa con el libro de lectura, y los dos deberán volver a las aulas el lunes. Durante estas dos últimas semanas hemos estado trabajando las vocales: U, A, I, O y E. Les hemos contado los cuentos de cada uno de ellos y hemos estado leyendo las fichas de lectura.

Os recomendamos que repaséis con vuestros hijos estas 5 primeras fichas de lectura, y que no avancéis más, porque sino pierde la gracia del método de lectura.

Poniendo mucho cuidado en que la vocales que van unidas, las tienen que leer unidas (alargando un poquito las primeras). Usar los caminos que vienen en la parte de la izquierda de la ficha ayuda mucho.

EL PATITO FEO 3 Y FINAL

Ya parece que llegamos a la parte de la historia donde el «Patito» no es un «Patito» y ya no es tan «Feo».

Hoy hemos realizado una ficha donde seguíamos el camino que tenía que realizar el Patito Feo para abandonar la granja, corriendo delante del GATO.

Después hemos visto la diferencia entre ESTIRADO y ENCOGIDO, para ello hemos hecho ejercicios en clase de estirarnos y encogernos, y luego hemos unido los animales que estaban encogidos, con los que estaban estirados, y hemos coloreado los estirados.

Por último hemos repasado la grafía del número 6. Cuando ya el Patito Feo se convierte en CISNE se juntan un total de 6 CISNES.

Aquí os dejo el final del cuento:

EL PATITO FEO 2

Bueno el cuento del Patito Feo les encanta y con él estamos aprendiendo muchas cosas, hoy hemos visto como rompen el cascarón los pollitos, y para ello hemos realizado una ficha en la que hemos pegado trocitos de papel charol blanco sobre un pollito con cascarón pintado. Han quedado preciosos. Hemos escrito POLLITO.

Después hemos visto las diferencias, ¿Por qué el Patito Feo era diferente de sus hermanos? Por ello hemos tenido que colorear el animal que era diferente de los demás de cada grupo. Aquí hemos escrito OVEJA.

Por último hemos realizado una ficha en la que hemos descubierto como se sentía el Patito Feo con la situación; hemos coloreado un cerdo, una gallina y al Patito Feo y hemos colocado una pegatina a su lado de cómo se sentían. Por último hemos realizado una grafía quebrada que aparecían en el inferior de la ficha. Como aparecía uno, hemos escrito CERDO.